VR, Moon Trees e construção de confiança através da leitura: uma entrevista com Wendy Mass

Bibliotecários infantis e juvenis estarão muito familiarizados com nossa entrevistada de hoje, a prolífica Wendy Mass, autora de "A Mango-Shaped Space", "Jeremy Fink and the Meaning of Life", "Every Soul a Star", "11 Birthdays", " The Candymakers" e muitos outros. Com a estreia da primeira história em quadrinhos dela e da artista Gabi Mendez, "Lo & Behold", começamos a conversar sobre a força de cada meio, o poder potencial da RV e o que é bobo (e sério) ) perguntas que as crianças farão nas palestras da escola. Obrigado, Wendy, por conversar conosco!

Como está indo a turnê do seu livro?

Missa de Wendy: É bom. Estou em casa. Foram cerca de duas semanas fazendo alguns eventos locais e depois uma viagem de ida e volta para Chicago.

Uau.

WM: Sim. Então eu pude ver muitas crianças em muitas escolas, falar sobre a história em quadrinhos e tive alguns eventos muito legais nas livrarias. Conheci a ilustradora do livro, Gaby Mendez, o que foi incrível.

Maneiro. Quão diferente é esse tipo de tour de um tour de livro em prosa? Ou é muito parecido?

WM: O que foi diferente foi que pude fazer uma nova apresentação e falar sobre arte e como a arte pode contar uma história por conta própria sem o texto. Estou tão acostumada a só poder contar a história por meio de palavras. Foi divertido poder explicar como esse processo é diferente com uma história em quadrinhos e como eu tive que fazer toda a direção de arte, algo que eu não percebi quando comecei esse processo fazia parte do que o autor fazia. . Então, continuei dizendo ao meu editor: "Farei isso. Vou escrever nessa direção de arte. Mas, por favor, por favor, avise o artista, quem quer que você contrate, para ignorá-lo totalmente se for terrível e fazer o que eles acharem melhor." Realmente acabou sendo uma colaboração adorável. Então isso era realmente o que era diferente.

Gabi me mostrou suas imagens, como seus esboços e como ela meio que foi de miniaturas para esboços mais soltos para os pontos mais apertados para a tinta e depois como a cor veio depois. Foi divertido poder mostrar todo esse processo para as crianças que antes não sabiam como os quadrinhos eram feitos. Então foi divertido.

Então isso foi um monte de escolas?

WM: Sim. Às vezes a Gabi estava comigo, às vezes era sozinha. Normalmente, em uma turnê de livros, eles o enviarão para várias escolas diferentes. Escolas que, você sabe, são meio que grandes em leitura e meio animadas para ouvir um autor. Às vezes, é um lugar que nunca teve um autor antes, o que é sempre muito bom, e então eles podem fazer suas perguntas. Foi muito interessante ver aquelas em que a Gabi estava comigo – no final, autografando os livros – ver as crianças que vinham correndo até mim para falar sobre escrever histórias e depois as crianças que vinham correndo até a Gabi para conversar sobre fazer arte.

Foi legal que eles tiveram essa chance, porque geralmente quando estou na escola, estou apenas falando sobre escrever. Falo sobre arte quando tenho um livro que contém alguma arte, mas meus livros geralmente não têm muita arte porque são para crianças mais velhas, então falo sobre isso lá. E eu tenho este pequeno vídeo que um artista de um dos livros me mostrou como uma ilustração foi feita, como eles fazem um esboço e depois passam dias sombreando e iluminando e adicionando todos esses detalhes. Eu sempre falo sobre isso e digo, você sabe, para aqueles de vocês que podem não estar interessados ​​em uma carreira como escritor, mas querem se envolver com livros, outra parte disso é ser o ilustrador. Então, dessa forma, eu realmente exploro isso completamente.

Eles conseguem ver todas as partes do processo.

WM: Exatamente. Como é feita a linguiça, como dizem.

Você teve alguma pergunta divertida e extrovertida das crianças? Porque eu sei que às vezes não há limites.

WM: É o tipo de coisa onde cada vez é um processo de aprendizado. Tipo, teve uma época que a Gabi não estava comigo, e eu expliquei tudo, os slides que normalmente seriam dela, e como eu não consigo traçar uma linha reta, mesmo com régua. Eu direi a mesma coisa. E então, no final, alguém levantará a mão e dirá: "Bem. Quanto tempo você levou para fazer os desenhos?" E eu vou ser como, oh, cara. O que eu fiz de errado para não transmitir isso a esse garoto? Então, da próxima vez, serei super, super claro, ainda mais do que pensei. Então, muito disso é uma espécie de tentativa e erro e perceber o que eu não fiz? Quero dizer, ele certamente poderia estar apenas desligando. Mas sempre tento pensar que é minha culpa que ele não tenha conseguido alguma coisa, não é culpa dele.